杜威的技术探究理论对中小学生网络素养教育的启示

摘要：

当前中小学生由于网络素养缺失而引发的网络沉迷问题,已成为国家高度重视并需迫切解决的重大现实问题,"网络依赖""主体性迷失""行为失范""道德规范缺失"等成为制约中小学生发展的问题,也是学校与家长共同面临的影响中小学生发展的时代难题.要真正解决根本问题,需重视并加强新时代对中小学生的网络素养教育.本文以杜威技术探究理论中的技术探究本质观、方法论、价值观、伦理道德观为基础,提出了网络素养教育的核心内涵、要义方法及主要内容,为当前新时代深化教育改革,破解时代难题,在育人服务中落实网络素养教育提供哲学视野与有益借鉴.

关键词：网络沉迷;技术探究;网络素养;教育;中小学生

资助基金：本文系上海市自然基金项目《基于多模态异步融合的在线学习情感分析与干预研究》;华东师范大学与深圳倍思教育科技有限公司《未来学校管理创新联合实验室项目》;通讯作者为杨风雷

在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：60-66