指向深度学习的新型教学流程探索——以高中数学教学为例
深度学习是一种自主学习和主动学习,其目标是发展学生的核心素养,结果是实现认知的重构.本文基于智能化网络学习平台的研发,通过结构化的微视频和习题库的建设与运用,指向学生的深度学习,建构了在目标引领下的"自主预学→反馈评价→释疑深化→合作探究"新型教学流程,有效促进了学生数学素养和高阶思维的培育.
深度学习;核心素养;教学流程
本文系全国教育科学"十三五"规划2019年度教育部重点课题《从"思维广场"到学校整体因材施教的行动研究》;课题组长为董君武
2021-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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