普职融通课程策略研究:基于三地《普通高中课程方案》的比较

摘要：

普职融通是沟通普通教育与职业教育、实现学生人生发展"立交桥"的重要途径.随着高中教育的普及,大陆、香港和台湾地区在普通高中课程改革中都通过一系列策略促进普职融通.通过对比三地的课程方案可以发现,三地都强调通过核心课程培养学生的关键能力,但是在指导学生自主选择与分向发展中,大陆地区的课程策略相对较少,职业导向课程与社会职群、学生升学的关联度还不够.大陆地区在深化普通高中课程改革中,还要加强普通教育与职业教育在课程内容上的深度整合,在课程之间的等值转化,在学生出路选择中的有效衔接.

关键词：普通高中、普职融通、课程策略

分类号：G423.07;G632;G710

资助基金：全国教育科学规划项目BHA180136

在线出版日期：2021-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：41-47