发达国家户外教育的价值意蕴与实践路径
在西方发达国家,户外教育正受到越来越多的关注并被付诸实践.提升户外生存技能,让学习变得"有趣",巩固记忆、提升认知,增进自我理解,促进非智力因素的发展,为"差生"提供可能的选择,增进心理健康和提升幸福感等是户外教育的独特价值意蕴.有鉴于此,英国、澳大利亚等国家为户外教育提供政策、制度支持,积极推动户外教育的开展.户外教育本质上体现为户外学习.与课堂学习相比,户外学习具有明显的实践性、真实性、全面性、探究性、差异性、合作性特征,教师在其中承担组织者和促进者的角色,基于"证据"的表现性评价是户外学习的评价方式.发达国家户外教育的理念与实践对当前我国正在蓬勃开展的"研学旅行""劳动教育"具有积极的借鉴意义.
户外教育、价值意蕴、户外学习、实践路径
G40-011;G641;D64
国家社会科学基金BHA190129
2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
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