行动研究评价标准的构建:国际经验与启示
为解决长期以来对行动研究产出、结果和影响探索不足的问题,为给行动研究实施提供细致和清晰的指导,一个由多名国际研究人员组成的ESAR团队主导研制出了行动研究评价体系,与以往的评估框架相比具有创新性.该评价体系建构了条件/基础、关键过程/活动、结果和影响的逻辑框架,对我国的教育行动研究评估有重要启示:应展现评价标准的灵活性;应呈现评价过程的协作性;应体现评价内容的全面性;应显现评价结果的反思性.
教育行动研究、评价、框架体系、国际启示
本文系北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心2018年度自主课题编号:BJZK-2018A3-18005
2020-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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