基于设计思维的创造力培养
学校在小学和初中的实践探索发现:设计思维课程能够有效提升学生的创造性思维;选择不同的创造性思维测评工具,通过平行班和实验班对比数据发现:参与设计课程的实验班学生创造性人格倾向更强,且学生在思维的流畅性、变通性、独创性上均有显著提升.
设计思维、创造力、创造性思维、校本探索
2020-12-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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设计思维、创造力、创造性思维、校本探索
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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