美国社会科教师专业化:内涵、经验及启示

摘要：

从20世纪80年代开始,美国社会科教师专业化趋势增强.为了顺应教师专业化趋势,美国开发了社会科教师专业标准,提高社会科教师教育的专业化程度,不断丰富教师专业化的时代内涵.在教师专业化趋势的推动下,我国《道德与法治》学科教师的专业化亟需应对挑战、做出突破,具体可借鉴美国经验:制定兼具规范性与灵活性的《道德与法治》学科教师专业标准;完善《道德与法治》学科教师教育的专业化渠道;与时俱进为《道德与法治》学科教师专业角色注入新的内容.

关键词：美国社会科、教师专业化、教师专业标准、道德与法治学科

分类号：G633.2;G451.1;H02

资助基金：国家社会科学基金BEA180108

在线出版日期：2020-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64