民办学校分类管理改革试点制度变迁:冲突与调适——以温州为例

摘要：

民办学校分类管理改革试点政策的实验性、过渡性及不稳定性决定了其冲突与调适的特殊性.本研究借助多重制度逻辑分析框架,以温州试点为典型案例,对影响民办学校分类管理改革试点制度变迁的多种制度力量(如中央及地方政府、专业人士及举办者、立法机关与历史传统)进行分析,初步得出根据地方历史传统选择试点、发挥各方积极性参与政策制定、允许地方政府选择性执行政策、为试点政策调适留有空间等经验和启示.

关键词：分类管理、改革试点、多重制度逻辑、温州

分类号：D630;F81;G640

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DGA150224

在线出版日期：2020-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：17-22