由游戏引发的对儿童”学习观”的深度反思

摘要：

研究者在幼儿园极为常见的游戏场景中发现儿童的学习”在哪”,由此提出什么是儿童的”学习”、儿童是”怎样”学习的、儿童需要学习”什么”等一系列涉及学习观的追问.期待教师能够由此发现儿童学习的契机,真正理解儿童的学习和发展.

关键词：游戏、学习观、反思、案例分析

资助基金：本文系陕西省教育科学”十三五”规划课题《运用”学习故事”理念提升幼儿园教育质量的实践研究》编号:SGH17H324

在线出版日期：2020-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72