发达城区中小学班主任专业素养的现状、问题与对策——以上海市静安区为例
本研究以上海市静安区898位中小学班主任为研究对象,通过问卷调查,从班主任的教育理念、专业情感和态度、专业知识、专业能力、身心素养等方面了解区域中小学班主任专业素养的现状,探索提升班主任专业素养的策略与路径.
班主任专业素养、现状调研、对策启示
2020-08-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
47-52
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班主任专业素养、现状调研、对策启示
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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