城乡同步网络课堂的规模化应用研究 ——基于2019年浙江省"互联网+"帮扶项目的评估分析

摘要：

规模化应用城乡同步网络课堂,正成为促进城乡教育均衡发展的重要途径.以浙江省300所"同步课堂"帮扶学校为样本进行现状分析,发现在同步学科上以语、数为主,在教师职称上以中、初级为主,在协同实施上创新"二三四"教学模式.但存在着直播教室硬件不友好、班级流动学科单一、远程辅教能力不足等问题.建议精准完善硬件设施,优化环境配置;根据需求侧确定同步课程和年级;建构同步课堂任务模型,开展教师培训;建立长效机制,持续助力同步课堂.

关键词：义务教育均衡、城乡同步网络课堂、互联网+帮扶、教学质量

分类号：G434;G635.1;TP393.4

资助基金：浙江省社科联项目2018N67

在线出版日期：2020-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9