职初教师和经验型教师应用元认知教学策略的比较研究

摘要：

元认知是位于认知系统之上的"管理者",对学生的学习有积极作用.元认知教学策略已广泛运用于教学中.本研究从出声思维、可视化工具、教授方法与迁移、推测与验证法四个方面,比较了职初教师和经验型教师在运用元认知教学策略方面的异同,并提出建议:将元认知知识和策略作为教师专业发展的引擎;对学情进行连续性的深层分析;在适切的课堂情境中运用元认知策略;进行元认知教学策略的叠加.

关键词：职初教师、经验型教师、元认知教学策略、比较研究

分类号：G633.41;G451.2;H319.3

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：71-76