培养小学生数据分析观念的教学案例研究
本研究结合课程标准和小学生数学学习的特点,将小学生数据分析观念分为三方面内容:认识到需要收集数据;了解数据中蕴含的信息;体会数据的随机性.数据分析观念的培养是一个循序渐进的过程,在小学阶段,要注重教学活动过程的优化,以数据分析的能力要素为框架优化教学内容与方法.
数据分析、数据意识、能力要素、案例分析
2020-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
89-92
点击收藏,不怕下次找不到~
数据分析、数据意识、能力要素、案例分析
2020-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
89-92
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn