国内外中小学阅读策略教学研究进展述评

摘要：

阅读策略是指向阅读过程的心智程序,对于阅读理解起着非常重要的作用.国外的阅读策略教学研究经历了单一阅读策略教学、组合阅读策略教学、交流式阅读策略教学三个阶段,并呈现出两种发展趋势:更加重视阅读策略教学的"对话"转向;积极探索数字化阅读策略的研究及教学.我国的阅读策略教学研究从20世纪60年代起开始得到关注,主要围绕译介、调查、阅读策略的理论和实践等四个领域展开.

关键词：中小学、阅读策略、教学研究

分类号：G252;G623.5;G434

资助基金：国家社会科学基金PIRLS;CHA150180

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80