"四问"帮助教师觉察与识别自己的"类经验"

摘要：

"类经验"是促使教师由零碎的"个经验"或事例经验转化为"体系化"经验的重要一环."四问",即四个自我反思的问题,分别是:有什么经验;解决什么问题;问题是真的吗;有何价值."四问"可以帮助教师觉察与识别解决一类问题的"类经验"."四问"自我省思支架在实践中一经提出,因其简单、实用、有效受到了广大教师的欢迎.

关键词：四问、类经验、觉察

分类号：D261;G434;G633.6

资助基金：国家自然科学基金;上海市哲学社会科学规划项目

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-62,69