我国中小学德育范式变迁的人性化思考——以《中小学生守则》为例
从教育人性化的视角来看,中小学校德育范式的变迁出现了三大转变:从抽象的政治口号渐变为具体的生活要求;从圣人道德、精英道德渐变为大众道德、底线道德;从理论性说教渐变为可操作性规则.这三大转变背后,依然存在着不够公平公正、侵犯学生权利和缺乏宽容原则等德育指向性问题.在新时代,构建吻合人性需求的学生道德认知结构、营造宽容的文化氛围、创建公平的社会制度环境,可以形成家—校—社会联动合作的多维德育网络体系,有助于促进中小学生良好道德行为习惯的养成和践行.
中小学、德育、变迁、人性
本文系2019年度河南省新乡市政府决策研究招标课题编号:B19081
2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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