教育政策工具配置研究的全球视野与中国图景

摘要：

西方政策工具配置理论最初源于公共政策学领域,该理论的发展得益于经济学、政治学、法学、公共行政学、文化学、伦理学等多学科研究视角的滋养.近年来,我国将西方政策工具配置理论引入教育领域,年载文量与引文数量均稳步上升,研究走向”热潮”;研究类型趋于多样化,”实践应用型”与”理论创新型”双向开拓;研究范畴”气囊式”扩散,迅速涵盖各个学段与学科.然而,理论体系简单移植西方框架,忽视环境差异与学科特性;研究功能重解释、轻预测,重实践应用、轻理论创新;研究队伍分散且不稳定,尚未形成领军人物与核心学者群.

关键词：政策工具、教育政策、文献计量、国际化、本土化

资助基金：本文系教育部人文社科重大攻关项目《当前主要国家和地区财政教育经费和全社会教育经费投入比较研究》;华东师范大学教育学部第五届大学生科研基金重点课题《中国教育学科研究的科研生产格局与国际影响力》

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30