课堂学习”边缘人”转化策略探析
教师在对课堂学习”边缘人”转化的过程中,以观察”边缘人”课堂学习表现为基础,深入分析其产生原因,并以此为依据,探究对”边缘人”的转化策略,即改善家庭养育方式、增进师生融洽关系、自我反思教学风格、促进同伴良性交往、形成科学评价方法,从而促成”边缘人”的转化.
课堂学习、边缘人、转化策略
2020-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
79-84
点击收藏,不怕下次找不到~
课堂学习、边缘人、转化策略
2020-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
79-84
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn