《义务教育小学科学课程标准》课程内容动词统计分析

摘要：

本研究采用指向性和显性化原则,对《义务教育小学科学课程标准》课程内容部分学习目标的动词进行统计,结果显示共使用动词40个,词频297次.按照行为动词、心理动词、情意动词对动词进行分类统计,并按照学习领域和学段对动词进行统计,数据表明学习目标的表述以行为动词为主,发现物质科学领域和技术与工程领域态度与价值观目标缺失等现象.最后从表现性评价,言语作用,知道内涵等角度提出教学建议.

关键词：小学科学、学习目标、行为动词、心理动词

分类号：G648.9;H195.3;G420

在线出版日期：2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64