美国加州K-12学生表现与进步评价项目(CAASPP)述评

摘要：

近年来,美国加利福尼亚州基础教育在学生学业评价方面做出了重要调整,采用CAASPP评价取代实施多年的API评价体系.CAASPP评价体系显著提升了加州基础教育学生核心课程学业质量,促成了”加州模式”的教学方式与多样化的学科发展局面,这得益于CAASPP评价正确的目标指向、严密的标准体系与有效的实施方式.加州CAASPP评价体系突出了评价与课程、教学同等的地位,有效联结学科与学生发展目标,协调整合多个评价标准,主动对接主流的国际评价项目,然而在关注个体与群体发展、兼顾当前与长远目标方面仍然有一些值得反思的地方.

关键词：CAASPP、美国加州、K-12、评价项目、API

资助基金：本文系江苏高校优势学科建设工程项目资助

在线出版日期：2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：44-51