互动,让课程”活”起来

摘要：

检视当下幼儿园课程实施中存在的问题,理性认识教师、幼儿在课程中的地位,课程与生活的关系,《指南》对于课程推进的指引.探索几种有效的”互动”路径:教师”预”+”遇”图景的设计,让幼儿享有真正的话语权,让课程飞入寻常生活,实时融合上位要求等,课程因而拥有一定的灵活度、自由度、宽度和高度,更好地贴合幼儿、支持幼儿活泼泼地成长.

关键词：互动、课程、活

分类号：TQ3

在线出版日期：2020-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-75,50