70年来我国学前教育课程改革的历史回顾与反思

摘要：

1949年以来,学前教育课程改革经历了盲目模仿、有意识借鉴和自主创新三个历史阶段.回顾学前教育课程改革的70年历史,有两个问题值得我们认真反思:全盘”盲目模仿”导致的”小学化”影响至今难消以及局部”盲目模仿”现象的持续出现.问题的根源是”模仿照搬”的思维习惯.建立以批判性思维为借鉴工具、以科学性为自主创新原则的行风,是中国学前教育课程改革的未来发展方向.

关键词：学前教育、课程改革、回顾、反思

分类号：G64;G63

资助基金：2019年度浙江省哲学社会科学规划后期资助课题《中国儿童发展四十年1978～2017年》19HQZZ09的研究成果

在线出版日期：2020-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：31-36