社会性科学议题课堂教学模型与 课堂评价工具评介

摘要：

将社会性科学议题作为科学学习的背景和线索,可以有效地促进学生批判性思维和论证能力的发展.国外专注于社会性科学议题主题的课堂教学经验丰富,教学模型和评价工具SSI-OP具有一定合理性和科学性,可以为我国中小学科学课堂借鉴和应用.

关键词：社会性科学议题、科学教学、课堂教学、教学模型、评价工具

分类号：G623.6;G434;G807

资助基金：南京晓庄学院校级科研高层次培育项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：64-70