迈向2035优质教育之路: 基于监测的最近发展区学情诊断和改进成效

摘要：

《中国教育现代化2035》提出基于中国国情,顺应世界潮流,推进教育质量评价改革.运用学习能力倾向监测评价技术,结合学业评价来诊断学生最近发展区,可以精准分析学情并实施改进.有关试验表明,这为平衡学生学业发展与综合素质发展解决时间矛盾、推动学校减负提质、实现优质教育探索了一条行之有效的科学路径.

关键词：教育质量、评估监测、最近发展区、学情诊断

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63