学生个性化成长视角的学校资源支持现状调查

摘要：

促进学生个性化成长是教育的本质追求,也是学校资源开发利用、整合优化最根本与最核心的指向.为了解学生对于学校资源支持其个体成长的状况,本调查就课程修习资源和场域活动资源进行了2161份学生问卷调查.结果发现,学生对两类资源的总体认可度较高,但在选择性、便捷性等方面还有待提升.基于调查结果,本研究提出丰富课程形态、加强选课指导、强化个性化服务、开发数字空间等对策建议.

关键词：个性化成长、学校资源支持、现状调查

分类号：R193;G63;G424.21

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DHA170345

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：11-16