主题学习活动中幼儿教师教育行为现状及影响因素的研究
本研究采用问卷调查法,对主题学习活动实施进程中幼儿教师教育行为的现状和影响因素进行分析发现:①水平较高且有影响的教育行为:对活动环境的创设、对活动内容的设计、管理与调控、对幼儿学习主动性的反思;②水平较低且有影响的教育行为:对活动过程的设计、提问与回应、对幼儿学习调控性的反思、对活动环境创设的反思.为提高低水平教育行为,建议:①重塑观念,立足儿童立场;②扎根现场,调整教育行为;③全员联动,促进教学相长.
主题学习活动、幼儿教师教育行为、影响因素
G61;G62
江苏省教育科学“十三五”规划课题《幼儿园“和”主题学习活动的深度开发研究》D/2016/02/376的研究成果
2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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