问题化学习引领的区域课堂变革探索

摘要：

为了改进教学、实现学生学习方式的转变,2014年底,浙江省温州市瓯海区启动以“问题化学习”为主要路径的课堂变革行动,相继开展了区域课堂教学现状诊断、规划区域“问题化学习”课堂变革.历经了开展“问题导学”的课堂教学变革、从“问题导学”走向“问题化学习”的阶段,正循序渐进地向“问题化学习+”的阶段延伸.

关键词：问题化学习、区域推进、课堂变革

分类号：H31;G42

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-51,30