指向深度学习的科学教学范式创新研究

摘要：

本研究针对当前科学课堂教学偏重于教室讲解的现状,开展深度学习课堂教学探索,提炼出指向深度学习的问题解决式、任务驱动式和项目学习式三种教学范式.创设真实的学习情景,设计出驱动性问题或任务,是实现深度学习的关键.

关键词：深度学习、科学教学设计、教学范式

分类号：G633.8;G434;G206

资助基金：浙江省重大课题2019SB007

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-48,37