构建有意义的教育过程
当前我国基础教育课程改革正进入新的历史阶段,我们已经提出了中国学生发展核心素养体系,并以此为主线着力建设和完善基础教育课程体系.从设计到落实,需要整个教育系统所有人形成共识,共同学习在过去的教学体系中所不具备的各种能力.正因如此,我们的任务非常艰巨.一、完善基础教育课程体系在基础教育课程体系的建设和完善方面,我们要做四件事:第一,我们需要以核心素养为指引提炼各学科的大概念,也就是要提炼各学科在培育学生核心素养中可能和应该作出的贡献.2018年1月,教育部发布了高中新课标,进一步明确了普通高中教育的定位,首次提出凝练学科核心素养.第二,我们需要以核心素养为指引和依据来选择学习内容,也就是解决“学什么”的问题.第三,我们需要设计保证核心素养目标得到落实的教学过程和教学方法,也就是解决“怎么学”的问题.第四,我们需要设计与核心素养培育的教学目标和方式相适应的评价标准和评价方法.
构建、教育课程体系、素养、基础教育课程改革、学科、设计、普通高中教育、高中新课标、学习内容、学生发展、完善方面、评价方法、评价标准、培育学生、教学目标、教育系统、教学体系、教学过程、教学方法、建设
G42;G64
2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
1
