课堂上的假性学习:表现、原因及对策

摘要：

假性学习是课堂上一种较为常见的现象,主要表现为:假性的课堂倾听、假性的课堂执行以及假性的课堂合作活动等.造成课堂假性学习的原因有:学生自身因素,包括不良的态度、动机冲突和个性特点;教师因素,包括研究学生的能力不足、评价方式单一和教学方法不当等.为应对假性学习导致的学生学习动力不足、学习效率低下等问题,可采取建立润泽的课堂、改进评价方式、构建教师指导下的学生自主学习体系等对策.

关键词：假性学习、表现、原因、对策

在线出版日期：2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80