以课程联动深化学区化办学的实践路径
在开展学区各校融合研究中,朱泾地区小学学区以触点变革为方式,以课程联动为纽带,构建”需求式””融合式”互动共融机制,打造学区课程联动模式,促进了校际间办学理念和办学特色的深层次交流,也让各校在共研共建中收获了”共享的力量”.
课程联动、需求式、融合式
2019-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
35-38
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课程联动、需求式、融合式
2019-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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