“准幼师”实习期职业适应及对职前培养的启示

摘要：

学前教育专业(师范类)学生一般被认为是“准幼师”.教育实习是准幼师成为幼师前的关键阶段,承接职前、链接职后,既是“职业初体验”期,也是他们毕业前的一次历练反思、完善自我的重要机会.所以,考察实习阶段准幼师的职业适应现状,对准幼师自身和学前教育专业职前培养均具有启示意义.

关键词：准幼师、教育实习、职业适应、问题与启示

分类号：G658.3;G712;G451.4

资助基金：引进人才科研启动基金;陕西高校哲学社会科学重点研究基地——学前教育发展研究中心重点项目;陕西学前师范学院《学前教育基本理论》校级教学团队立项建设项目

在线出版日期：2019-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76