我与教室结缘记

摘要：

本文以叙事方式,讲述一个人与教室结缘的关键事件,即通过对学校空间研究现象的关注而与教室建立缘分,因个人有关教室的记忆而让缘分成长,因个人的职业和认识的驱动而加深缘分,最后因思考如何切实地改进教室空间而坐实缘分.这些事件和步骤,因偶尔而发生,因必然而串联,最后组成作者与教室结缘的一个关键事件串.围绕这个线索,文章对教室的形成变迁、属性功能、空间变革的基本去向、研究成果转化和影响实践等做了相应的分析阐述.

关键词：教育研究方法、教育叙事、关键事件、教室研究

在线出版日期：2019-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48