我国《学记》研究50年进展与反思——基于中国知网1962～2018年的数据分析

摘要：

对中国知网50余年发表的488篇《学记》研究文献进行量化统计,发现我国《学记》研究主体多元化但缺乏持续研究,研究内容多样化但欠缺系统性研究,研究知识来源与学术影响具有较强的本土特征但缺少“融通”的国际视野.基于对中华传统文化和人类文明尊重与思考以及融通中外的态度,促进挖掘与借鉴中外历史经验,为推进对《学记》持续而广泛的研究提供历史借鉴.

关键词：《学记》、《学记》研究、教学、传统文化

分类号：G640;TP311.13;F320.3

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;辽宁省教育科学规划课题;辽宁省社会科学规划基金青年项目

在线出版日期：2019-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25