基于实践性学习的博物馆资源开发——从参观到参与的转变

摘要：

博物馆的“教育”功能逐渐被人们关注,博物馆资源的开发也成为教育界的热点话题.本文在分析实践性学习内涵的基础上,论述了中小学基于实践性学习理论开发博物馆资源的重要性,探讨了学生“参观”博物馆的原因,分析其从“参观”到“参与”的转变,以期能促进中小学对博物馆资源的深入开发及利用,拓展学生的学习路径,增强学生的综合素养.

关键词：博物馆资源、实践性学习、中小学教育

在线出版日期：2019-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62