基于德性伦理视角的教育惩戒问题研究
教育惩戒的目的在于,通过“惩”的方式实现“戒”的目标,最终实现失范行为零发生.但在教育实践过程中,由于存在着惩戒界定边界模糊所导致的教师惩戒行为的偏差,让部分教师在进行教育惩戒时难免存在惩戒失当或惩戒缺失行为.从德性伦理视角探讨教育惩戒的具体构建途径,对于实现以教育惩戒目的的“良善”、德性价值回归和人文关怀具有着积极意义.
德性伦理、教育惩戒、行为偏差
2016年湖南省哲学社会科学基金项目《社会主义核心价值观视域下青少年现代慈善观培育研究》16YBQ001的研究成果
2019-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
39-42,52
