日本小学”部编本”德育教材研究
日本在”优化道德学科”改革的背景下,编写了一套国家德育课程教材《我们的道德》.该套教材依据《中小学学习指导要领》中的德育目标和内容框架编制.其在编写依据、编写理念和编排方式方面均体现了培养学生的道德主体性,编排德育内容体现了序列化、螺旋递进化,融合东方伦理和西方经验,加强教科书与其他学科和学生生活相联系的特点.以上特点对我国德育教材开发有重要启示.
日本、小学道德教育、教材、《我们的道德》
2019-03-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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