空间生产与教室空间变革
教室空间既是物理场所,又是社会场域.教室空间经历了辖域化、去辖域化、再辖域化的历程.在物理空间上表现为从神圣化与政治化,到标准化,再到多元化的空间实践.在社会空间上表现为从个别秩序,到普通秩序,再到隐匿秩序的社会建构.现代抽象空间将传统教室空间抽离于地方,与社会系统结合,形成了中心与边缘的矛盾,造就了教室空间变革的动力.当代流动空间转化着这对矛盾,在新的动态平衡中使教室空间不断地生产与再生产.
教室、空间、空间生产、变革
TU984;C912.81;B089.1
国家社会科学基金BBA150019
2019-03-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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