美国中小学STEM教育中性别区隔问题研究
STEM教育在美国中小学兴起之后带来了"性别区隔"问题,表现为女生学习人数不足、学习成绩滞后、就业比例失调等.性别区隔有违社会公平理念,阻碍了正常的社会流动.从美国STEM教育性别区隔形成的过程来看,社会、学校、家庭以及个人的"合谋"是问题形成的根本原因.为改变中小学女生在STEM教育中的不利处境,美国政府从颁布法律、制定政策、投入资金、培养教师等诸多方面采取措施,并辅以民间组织的参与,力图保障国家STEM教育战略的成功.
STEM、性别区隔、女生
G649;G451;G823.4
广东省软科学研究计划2014A070704009
2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
37-41,36
