3～6岁儿童语言核心经验发展的调查研究
本研究通过对H市幼儿园教师填写的1460份相关问卷进行调查分析后得出结论:儿童语言核心经验水平随着年龄增长呈现不断提升的趋势,但同年龄段儿童的发展显示出不同水平层次,且儿童的口头、文学、书面语言中的具体经验发展水平不均.教师须关注儿童语言核心经验的整体学习与发展,并努力提升自身的领域教学知识素养.
幼儿、语言核心经验、调查研究
2017年浙江省教研立项课题《区域提升幼儿教师语言领域教学知识水平的实践研究》G17008的相关研究成果.课题负责人汪劲秋,主要成员:陈慧楠、万小飞、陈庆香、傅纯玲、叶茵茵
2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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