我们要慎用的三个教育权

摘要：

在基础教育阶段,我们不能轻易判断任何一个孩子. 他们属于生长阶段,有阶段性因素,阶段性是他们的特性. 他们属于尝试阶段,有懵懂性特点,模糊区是他们的特区.一、慎用”早恋”的判断权不少老师总是说,班级有人谈恋爱. 我们总是反问”你怎么知道的? ”什么是早恋?过家家是吗,拉拉手是吗,多望一眼是吗,问一道题目的解法是吗,喜欢走在一起是吗.青少年男女之间,难道一定要保持三尺远,难道一定要授受不亲?

在线出版日期：2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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