教学时间的裹挟历程与突围路径

摘要：

当前基础教育领域的教学时间安排控制住了学生的日常学习和生活,体现为教学时间的现实裹挟.本文从物理学、教育学、社会学和管理学的视角梳理教学时间的裹挟历程,进而提出突破裹挟的实现路径,展望教学时间发展的未来.

关键词：教学时间、裹挟历程、突围路径

资助基金：作者主持的首都师范大学教育学院2018年研究生科研项目的阶段性成果

在线出版日期：2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82