以核心素养为导向的拓展性课程建设探索 ——基于杭州市深化义务教育课程改革的考察
发展学生核心素养是贯彻立德树人教育任务的重要一环.拓展性课程立足于学生潜能与特长,为其具体核心素养发展提供充分的支持.杭州市拓展性课程开发通过对基础性课程核心素养的延伸与补充、不同的课程形式和多元的课程开发主体来建构并支持学生核心素养教育,利用教学、组织方式变革、弹性课时设置以及评价策略改革加以具体实施.杭州市拓展性课程的改进,需在内部处理好核心素养的”关键性”与拓展性课程的”多样性”的关系、完善规划和制度、提高课程品质,在外部实现同基础性课程的最优化组合,并注意教师的角色转型与素养提升.
拓展性课程、核心素养、教学方式变革、教师专业发展
2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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