拼图式合作学习分组策略的实践研究
以初中化学教学为例,研究分组模式对学生成绩、课堂行为和学习体验三个方面的影响,分析了拼图式合作学习过程中原属小组和专家小组采取不同分组模式的特点,最终得出最佳分组策略.
拼图式合作学习法、同质分组、异质分组、分组策略
2018-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
78-81
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拼图式合作学习法、同质分组、异质分组、分组策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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