聚焦素养提升的幼儿区域活动设计与实践探索
幼儿园区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,也是提升幼儿核心素养的重要途径之一.区域活动有利于提高幼儿的学习品质,发展幼儿的核心素养,为幼儿生命成长服务.区域活动的开展是教师专业素养提升的有效途径.而目前教师普遍缺乏科学解读幼儿的眼光,缺乏指导与支持幼儿的适宜策略.因此,研究指导教师实践的理论支持与系统科学工具支持尤为重要.由此,对区域活动提升幼儿核心素养的思考和实践需要从以下路径进行:第一,基于幼儿视角创设区域环境;第二,基于幼儿关键经验选择区域内容;第三,基于幼儿素养发展评估区域价值.
幼儿视角、关键经验、核心素养
2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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