幼儿入学语言准备现状及其影响因素研究 ——以北京市为例

摘要：

选取北京市5所幼儿园11个班级146名大班儿童作为研究对象,结果发现:公办幼儿园大班儿童的语言发展显著高于民办幼儿园学前一年儿童语言发展水平.从各领域来看,北京市学前一年儿童的"汉字细微差别辨识"领域得分最高,"口语表达"领域得分最低.从幼儿园班级教育环境质量中的"一日活动"领域和家庭中的"供儿童阅读的图书量""亲子阅读频次"能够预测学前一年儿童语言发展水平.

关键词：入学语言准备、班级教育环境质量、幼儿阅读量、调查研究

分类号：G610;R193;G40-052.4

资助基金：北京市教育科学项目BCDA16020

在线出版日期：2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-87,66