青少年网络素养:概念演进、指标构建与培育路径

摘要：

青少年群体是典型的网络原住民,亟待增强与网络的融合度,网络素养教育迫在眉睫.建立青少年与网络之间良好的关系,取决于他们的媒介素养、信息素养,以及数字素养的互构与融合.在全面梳理网络素养概念演进的基础上,重塑当前青少年网络素养教育的目标定位,有助于构建网络素养的指标体系;基于目标定位、知识结构和技能使用,构建"认知—技能—行为"能力模型,有助于探索网络素养的教育培育路径.

关键词：网络素养、概念演进、能力模型

分类号：G206.2;G4;G641

资助基金：上海学校德育决策咨询课题2016-C-024

在线出版日期：2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46