让学习在思维”链条”中真实发生
真实学习的发生需要沿着思维展开的轨迹运行.思维的开端是问题,因此,在学习过程中,我们首先要通过”惑境”创设,激疑生惑,引发学生思维冲突.在此基础上,鼓励学生主动探究,引导学生思维不断深入,进而探寻问题解决之道.最后通过观念具化、知识概化、能力活化等途径,让内隐思维外显化,最终达成由惑而识的目的.
真实学习、思维、发生
江苏省”十三五”教育科学规划课题《小学语文”活动板块式”合作学习的行动研究》编号C-b/2015/016
2018-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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