教师教学中若干思维品质的完善 ——基于标准教学的区域性探索的视角

摘要：

教师教学中体现出来的思维品质对教学设计实施行为具有影响.教学思维品质主要包括思维的关联度、清晰度、精细度和深刻度,以此作为视角,在基于标准教学的探索中,抓住关键环节,对教师的研修做整体设计和过程渗透,对促进教师教学行为改善具有持续性的内在驱动作用.

关键词：教学思维品质、研修、完善

分类号：A81;G633.8;G424.21

资助基金：上海市教育科学研究重点项目A1407

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45