理性思维在科学课堂中的生长之路

摘要：

理性思维一般表现为概念、判断与推理三大形式,这与小学科学教学”概念建构,探寻事物间因果关系,推理科学规律”的根本任务相吻合.小学科学课堂应紧紧围绕教学的根本任务,挖掘内涵,从”科学概念的构建、事物间因果关系的判断、科学规律的推理”等方面入手,积极发展学生的理性思维,提升学生的实证意识.

关键词：小学、科学、课堂教学、理性思维

在线出版日期：2018-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86